Minha sala de aula

  Trabalho na sala número   oito, atendendo a uma segunda série composta de 24 alunos, na parte da manhã. Esta sala localiza-se no segundo piso, logo após subir ás escadas em frente ao bebedouro. Possui janelas somente do lado direito, tem bom comprimento e largura inadequada. As classes estão dispostas em quatro colunas, juntadas  duas a duas paralelamentes a fim de dar espaço para ter um minúsculo corredor onde possibilita ir até o quadro e circular para acompanhamento das tarefas dos alunos. A minha mesa precisa ficar no fim da sala, pois do contrário não é possível copiar as tarefas do quadro, pois ela cobre boa parte do pequeno quadro. Esta sala foi inicialmente construída para ser laboratório de informática, entretanto o local qua abrigava a biblioteca, tornou-se laboratório de informática, e esta sala começou a ser usada como sala alternativa já que a procura de vagas é muito grande. Era para atender somente em torno de 20 alunos de primeira série, mas com a procura alta de matrículas já está atendendo 24 alunos de segunda série, mesmo sem espaço físico adequado. Anexo a esta sala funciona as aulas de reforço. Foi criado uma divisória de madeira, com porta, mas os alunos que vem para o reforço entram e saem pela porta da minha sala. É uma sala muito limpa, com cartazes bem coloridos, com cortinas na janela, com um ventilador de teto e armários duplos para as professoras.

   A turma possui 11 meninas e 13 meninos. A idade varia de 7 a 11 anos. Nove alunos estão na idade correta da série e completarão 8 anos ao longo de 2007. Onze alunos completarão 9 anos, são repetentes de primeira ou de segunda séries. Três alunos completarão 10 anos e uma aluna completará 11 anos, revelando multirepetência.

   O nível sócio-econômico da turma chama a atenção pelos contrastes. Tenho desde da  aluna que faz balé pago, até aqueles em que os pais trabalham pesado nas pedreiras. Percebo que dão importância para a escola e a maioria traz o material escolar básico para o dia a dia. Dezessete alunos moram com os pais verdadeiros, dois alunos moram com a mãe e irmãos e cinco moram com a mãe e o padrasto.

   Os pais apresentam a seguinte escolarização:

Primeiro Grau Inc. 18

Primeiro Grau Com. 3

Segundo Grau Inc.   1

Segundo Grau Com.  2

   As mães apresentam a seguinte escolarização:

Primeiro Grau Inc. 15

Primeiro Grau Com. 5

Segundo Grau Inc.   1 

Segundo grau Com.  1

Superior Inc.             1

Superior Com.           1

   Onze mães são apenas donas de casas. Cinco trabalham como diaristas. Uma trabalha como empregada doméstica.Três trabalham em empresas. Três são autônomas (revendedoras) e uma trabalha como professora.

   Dois pais estão desempregados. Quatro são autônomos, quatro trabalham nas pedreiras. Cinco são industriários, dois são comerciários, dois são mecânicos, um é segurança, um é supervisor,um é professor de escola de condução de veículos, um é porteiro e um é açogueiro.

   Uma aluna não tem irmãos. Sete possuem 1 irmão, oito possuem 2 irmãos, quatro tem 3 irmãos, três tem 4 irmãos e um tem 5 irmãos.

  A posição dos alunos em relação a irmãos é a seguinte:

Filho único: um aluno

Mais novo : oito alunos

Mais velho: três alunos

Segundo : seis alunos

Terceiro: cinco alunos

Quarto: um aluno

Todos os alunos têm acesso aos computadores através das aulas de informática na escola. Em casa somente três alunos têm computadores e destes somente dois tem acesso a internet. 

Ao longo deste semestre pretendo continuar incansavelmente  o processo de alfabetização dos meus alunos passando de mero decodificadores de texto a leitores que compreendem o que leêm. Capazes de abstrair informações de pequenos textos, bem como o desenvolvimento da agilidade de leitura oral. Continuar a construção da escrita, a idéia de quantidade com material dourado, a valorização da família e a importância da higine pessoal, do ambiente e dos alimentos.

 Tenho trabalhado muito a auto-estima dos meus alunos. Vocês podem. Tentem. Acreditem em si mesmo. São palavras muito repetidas. As regras de convivência, são muito cobradas, pois precisam muito de limite. Estou num processo de construção da identidade deles, assim uma das primeiras coisas que fizemos foi um cartaz  de aniversário, para que neste dia o aluno tenha atenção especial. O ajudante do dia está funcionando muito bem. É aguardado com ansiedade pois neste dia eles tem a tarefa de ajudar a professora e o direito de ser o primeiro da fila. Ainda é muito dificíl o trabalho em grupo. Tenho colocados em dupla e até três. Esta parte de socialização está se dando melhor com a troca de lugares a cada mês para que conheçam um ao outro.