Espaço e forma - atividade 2

* Atividade desenvolvida com alunos do 2° ano, não tenho a regência da turma.

Na primeira imagem, mostra como espalhei vários objetos pela sala de aula. A fim de organizar estes objetos, improvisei um colchonete em cima de duas mesas fazendo de cama, mesa, cadeira e 1 caixa de papelão. Os objetos espalhados foram: livrinhos, girafinha, 2 réguas coloridas, copo, garrafa,mochila,casaco,cartãoe fichas. Fui chamando o nome dos alunos um a um e dizendo onde deveriam colocar determinado objeto. Usando as palavras em cima, em baixo, atrás ou do lado, não oferecia dificuldade. Quando usei as palavras a esquerda da garrafa ou a direita do copo, eles perdiam a referência. Então precisava interferir dizendo, qual a tua mão direita? E a pergunta do aluno: Aquela que eu escrevo? Então reparei a necessidade de coordenadas do próprio corpo (egocentrismo).

Tínhamos seis fichas de um joguinho eu pedi a um aluno que colocasse atrás da garrafa. Quando pedi a outro aluno que colocasse em cima da outra ficha, fiz a seguinte pergunta: As duas fichas ocupam o mesmo espaço? Não tiveram dúvidas e responderam que sim. Pedi que outro aluno colocasse outra ficha em cima. Perguntei o que está acontecendo? Ficando mais grosso, mais alto, está indo para cima, foram as respostas. Questionei novamente, estas  fichas ocupam o mesmo espaço? Muitos disseram que não, outros ainda tiveram dúvidas. Na caixa de papelão foram colocados livrinhos de acordo com a quantidade pedida. Cada vez que se colocava livrinhos eu perguntava quantos tem na caixa?  Percebi que os alunos que estão mais avançados na alfabetização, foram  os que  abstraiam a quantidade, no final eles conseguiram dizer,o total de livrinhos na caixa. Depois de tudo arrumado pedi que desenhassem a mesa e os objetos que estavam em cima dela respeitando o lugar de cada um. Tiveram bastante dificuldade em representar a superfície da mesa, já que a maioria fez um retângulo reto e colocou os quatros pés. Eles mesmo diziam que não sabiam como desenhar. Colocar os objetos na posição foi tarefa fácil. Achei interessante o trabalho de um aluno, que fez a girafa  maior que a garrafa, na nossa manipulação a girafa era bem pequena, mas na concepção deste aluno uma girafa de verdade é maior que uma garrafa.